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Organisatorische Kontexte
Es zeigt sich, dass auch die organisatorischen Aspekte einen hohen Einfluss auf auf das Lernen haben. Die Lernenden-Struktur wird durch das Konzept des lebenslangen Lernens, der erhöhten Mobilität und der verstärkten horizontalen und vertikalen Zugänglichkeit zu Bildungsangeboten immer heterogener. Wie kann eine Organisation die physischen und digitalen Angebote optimal für diese vielfältigen Anforderungen anbieten? Wie müssen die Strukturen im “backoffice” aufgestellt und angpasst werden, damit Ressourcen sinnhaft eingesetzt werden?
Raum für Bildung
Die Kategorie Raum in der Erwachsenenbildung im Hinblick auf den physischen Lernort, auf den Sozialraum, den digitalen Raum und den regionalen Kontext.
Siegerentwurf für Bildungshaus Wolfsburg vorgestellt
Seit Mitte 2011 berät Prof. Dr. Richard Stang (HdM) die Stadt Wolfsburg bei der Entwicklung des Konzeptes für das neue Bildungshaus, in dem die Volkshochschule, die Stadtbibliothek, das Medienzentrum und die Oberstufe der Neuen Schule Wolfsburg räumlich zusammengeführt werden.
Bildungsorientierte Stadtentwicklung als Herausforderung
Lernräume in der Großstadt und der urbanen Peripherie standen im Zentrum der Tagung „Rein in die Stadt!?“ der Arbeitsgruppe „Erwachsenenbildung und Raum“, die am 20./21. Februar 2015 an der Universität Hamburg stattfand.
Perspektiven für Bildung
Vom 12. bis 13. November 2015 wird Nürnberg zum Treffpunkt für kommunale Entscheidungsträgerinnen und ‑träger sowie Expertinnen und Experten der Weiterbildung und des Bibliothekswesens aus ganz Deutschland.
Euroregionale Konferenz rund um das Thema Stadt und Region
Die NKS EPALE Deutschland lädt zusammen mit den Kollegen aus den Niederlanden, Belgien und Luxemburg ein zur Konferenz „Erwachsenenbildung in Stadt und Region“ in Aachen am 8./9. September 2016. Die Konferenz wird in englischer Sprache stattfinden und fordert aktiv dazu auf eigene Projekte in Workshops oder am Projektemarkt zu präsentieren.
Das Geheimnis der offenen Türen
Transparency is not a word often associated with education. For many parents, the time between 8 a.m. and 3 p.m. can feel like a mysterious part of their child’s life.